"新质量时代"的知识观变革与教学转型
党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出"立德树人"的教育战略.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》也明确提出"质量为本"的要求,国家"十三五"教育发展规划也把提高教育质量放在非常重要的位置,这一切都表明党和国家高度关注教育质量.而面对国际化和信息化的挑战,这里的质量与我们传统的质量有很大的不同,换言之,我们已经进入了一个"新质量时代".这个"新质量时代",就是不再以分数指标、物质计量、工具价值来判断教育的效率,就是要放弃关注教育的显性即时功效,只关注其工具价值,转向回归到学生的全面发展,回归教育的人文价值,致力于学校的内涵建设,这些已经成为判断今天教育质量和教学效率的新尺度.为此,需要重塑现行教学之知识观,实现教学的转型.
教育质量、时代、知识观、变革、工具价值、教育发展规划、教学效率、党和国家、八届三中全会、改革和发展、质量为本、深化改革、人文价值、内涵建设、教育战略、回归教育、规划纲要、信息化、新尺度、国际化
G52;A84
2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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