意少一字则义阙句长一言则辞妨——初中语文创意微写作课程教学初探

摘要：

由于种种原因,作文教学现在却成了困扰广大师生的一大难题——教师怕教,学生怕写,考试得分总在“中下游”徘徊.如何才能提高九年级学生的作文水平呢？笔者进行了深刻的反思,并依据自己十多年的作文教学实践,开展了初中语文创意微写作,并取得了一些成效,希望能给大家一些启发.

关键词：作文教学、思考、认识、做法

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32