《钢铁是怎样炼成的》教学案例

摘要：

一、展示成果,导入新课
师:同学们,《钢铁是怎样炼成的》这部小说,你们都读完了吗?
生(基本齐声):读完了.
师:你们的书面阅读成果都带来了吗?能展示一下吗?
生1:老师,我带了读书笔记.
生2:我做了一组读书卡片.
生3:我在书上做了很多的批注.
师:哎呀,我们班的同学真不简单,做到了“不动笔墨不读书”,这样的阅读,同学们一定会收获满满.今天这节课,我们把目光聚焦到主人公保尔身上,通过分享对保尔这个文学形象的阅读体验,来探寻这个人物的成长经历.

机标关键词：钢铁是怎样炼成、阅读、展示成果、文学形象、读书笔记、导入新课、成长经历、保尔、主人公、小说、体验、人物、批注、卡片、笔墨

分类号：G63;R47

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28