实现童话与现实的勾连——以公开课《皇帝的新装》教学为例
一、本课教学的指导思想
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在7～9年级的“课程目标与内容”上这样要求学生:“欣赏文学作品,品味作品中富于表现力的语言,有自己的情感体验,对作品中的形象,能说出自己的体验,从而获得对社会、人生的有益启示.”新课标的这段指导语确立了笔者本次教学的出发点.同时,以下观点也不无启发:“初中的童话教学是学生‘最后的童话大餐’,初中语文童话教学应该在小学童话教学的层次上有所提升.”
童话、公开课、皇帝、话教学、文学作品、目标与内容、指导思想、初中语文、有益启示、义务教育、学生、情感体验、课程标准、语言、形象、欣赏、小学、提升、人生、课标
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2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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