感悟诗人的赤子情怀——《归园田居》与《渡荆门送别》课堂实录
(课前五分钟组织学生大声朗读,正音正义.在读通文本的基础上,“以读带品,以读激趣”,读出两首诗的“异”和“同”.)
对比阅读一:从作者、时代、写作背景等角度感受两首诗的“异”.
师:同学们已经读通诗歌,感知到诗歌的音韵美.那么,请大家再读这两首诗歌,试着从作者、时代、写作背景等角度感受它们的不同.
(此环节为自主学习,让学生借助注释,在书上圈点勾画.)
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I20;I10
2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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