真实科学个性适度——谈文本解读的精准化

摘要：

阅读教学是语文教学的重点,往往也是语文教学最受诟病的地方,究其原因与文本内容的内隐、多义、随意、游移,解读目标的模糊、笼统、空泛不无关系.因此,精准解读文本是语文教学中的重要任务,也是语文教师必备的基本技能.如何准确解读文本、明确解读目标,我认为以下几点值得关注:
一、真实——文本解读的起点
《义务教育语文课程标准(201 1年版)》第四学段(7-9年级)有关阅读教学目标有这样的描述:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.”

机标关键词：真实科学、个性、文本解读、语文教学、阅读教学目标、解读文本、内容和表达、语文教师、义务教育、文本内容、课程标准、运用、模糊、描述、课文、技能、多义

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24