有效追问提升效益 ——初中化学课堂中追问式教学策略的运用

摘要：

科学合理而又巧妙地设计教学问题,能有效提升教学效果,激发学生学习兴趣.文章从趣闻热点、生活实践及实验现象三个方面着手,巧妙灵活地为课堂创设生动有趣的教学情境,并引发层层追问,让学生在自主探究中得到锻炼和提升.

关键词：追问、化学课堂、教学设计

分类号：X17;U1

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54