读写结合,让语文学习"落地生根"

摘要：

针对日常语文阅读教学中重分析、轻训练,重人文、轻能力的现象,以及阅读与写作油水不融、学生语文能力裹足不前的现状,本文主张以加强读写训练为抓手,合理利用文本资源,切实提高学生的读写基本能力,使语文教学扎实、有效,并回归本真,体现语文本色.

关键词：语文学习、读写结合、文本

分类号：H31;H19

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46