让分层成为进步的阶梯--谈谈初中语文分层教学法

摘要：

学生的层次不同，意味着教师必须从他们各自的起点出发展开教学，才能获得高效。本文就教学目标的设计、课堂问题的提出和作业的布置与讲评三个方面，对此展开论述。

关键词：初中语文、分层教学

分类号：G63;H19

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38