打开文本空间，重视学生自主选择

摘要：

教科书是承载语文教学内容的规范化、系统化的教材，是基础性资源，是教与学的基本依据。然而，教育部中小学语文课程标准核心组成员、人教社高中语文课本主编周正逵先生坦言，自己编了50多年教材，“我觉得应该向老师、向家长致歉，语文教材编得不好”。他还说，“我们的教材主要的问题在体系陈旧，这种体系陈旧已经延续了上百年”。

机标关键词：文本、空间、小学语文课程、语文教材、基础性资源、语文课本、体系、教学内容、基本依据、教育部、教与学、教科书、规范化、标准核、组成、系统、家长、承载

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,10