合理利用网络资源,优化农村初中数学课堂——以八年级人教版17.1《勾股定理》为例
义务教育课程改革以来,数学课程的设计与实施更重视运用现代信息技术,网络资源成为学生学习数学和解决问题的强有力工具.此外,课程改革还倡导学生主动地进行数学学习,强调动手实践和合作交流.为此,如何合理利用网络资源优化数学课堂教学,成为我们亟待解决的问题.本文通过具体的实践研究,探索利用网络资源在初中数学课堂教学的应用,提高农村学生的数学学习能力.
网络资源、数学课堂、农村学生
G63;G42
2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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