模式"勉强":主体发展之要义

摘要：

模式,即事物的标准样式.教学模式则是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.一线教师的课堂教学离不开一定的程序,程序的优化与否往往是一般学校关注的焦点与热点,它不仅涉及一所学校的教学主张、教学思想,更关乎一线教师的教学质量和效益.

机标关键词：教学模式、主体发展、教学思想、一线教师、活动程序、质量和效益、学校、序的优化、课堂教学、结构框架、教学主张、教学理论、教学活动、样式、焦点、标准

分类号：G63;G45

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12