课堂活动设计“投其所好”方能彰显实效--基于分层教学背景下的学困生的教学策略

摘要：

分层教学法是指在学生的知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地对不同层次的学生采用不同的教学法，从而达成教学目标。针对学困生这个层次，教师需要格外关注课堂活动的设计，充分调动学生的学习积极性和活动参与度，通过学生的“动”来达成教学目标。

关键词：分层教学、课堂活动、学困生、教学策略

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47