呼唤本色课堂
近年来，初中教学的改革风起云涌，纷纷树旗，可谓“乱花渐欲迷人眼”。当各种改革鱼龙混杂之时，我们应当警觉：我们已经走得很远，但不要忘记当初为什么出发？重要的是要回归，即教学究竟为何？于是“本色”成为重要的价值取向。中华文化向来崇尚质朴之价值，《淮南子·本经训》里的“其事素而不饰”，孔子的“绘事后素”，老子的“见素抱朴”，都揭示了事物普适发展中不浮华、不复加文饰的本色特征。基础教育的基础性特质决定了教学要扎实、朴实、厚实，需要朴素与本色的教学特征。
教学特征、基础教育的基础、中华文化、价值取向、绘事后素、改革、初中教学、性特质、淮南子、人眼、老子、孔子、回归
G63;G42
2016-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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