尝试“以学生为主体”--由两个案例引发的思考

摘要：

初中物理课堂的教学设计应该以学生为主体，教学过程要符合学生的认知规律。教师对思维活动过程的展开，不能代替学生自己的思维活动。

关键词：主体、案例、物理

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65