还原历史具象设计历史课堂

摘要：

历史是“发生在昨天的故事”。借助导入、感知、探究、小结四个途径，可以还原历史具象，有助于学生更好地掌握历史知识，提升历史素养。

关键词：历史教学、具象

分类号：I20;I0

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“专家指导下的教师磨课式校本培训实践研究”阶段性成果之一

在线出版日期：2016-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44