初中语文阅读教学策略刍议

摘要：

当前，初中语文阅读教学中无序、无效、低效的现象比比皆是，制约了阅读教学效率的提升。“紧扣工具性，不忘阅读教学初衷“”根据文体特征，确定阅读教学内容“”有机联系写作，打通读写教学通道”，能有效地确保阅读教学紧扣宗旨、不离方向。

关键词：阅读教学、写作、文本、工具

分类号：G63;G43

资助基金：江苏省教育科学规划“十一五”课题“中学生阅读体验与价值引领的研究”成果之一

在线出版日期：2016-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31