浅析课堂教学中的代说与导问--以《木兰诗》课堂观察为例

摘要：

代说是课堂教学从以教师为中心向以学生为中心转变过程中的变形现象。本文分析了课堂代说的表征和机理，提出真正实现以学习者为中心的办法就是变代说为导问，其实施策略包括：要让问成为真正的问；要让问导出真正的说；要让问与说成为实现课堂变革的重要抓手。

关键词：代说、导问、课堂教学

分类号：I20;G63

在线出版日期：2016-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29