优化协同强化过程细化反馈--对“五四杯”课堂教学展评活动英语学科的点评

摘要：

来自全省各市的7位选手同课异构，同台展示了初中英语写作教学的研究成果。尽管7位老师的课堂教学活动设计形式各异，但是，仔细观摩教学过程，透过具体的课堂活动可以发现，7位教师的英语写作教学理念趋于一致，执教教师在优化协同效应、强化写作过程、细化反馈方式等方面进行了较为深入的探究。

机标关键词：优化、协同效应、强化过程、反馈、课堂教学活动、展评、英语学科、英语写作教学、研究成果、写作过程、设计形式、课堂活动、教学理念、教学过程、教师、执教、观摩、初中

分类号：TK1;G4

在线出版日期：2016-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17