找回中国教师的“实践自信”

摘要：

课改催生了太多的理论和实践专家，课改催生了太多的教学模式，课改也成就了不少的学校典型遥宜兴市实验学校也是，而且是典型中的“另类”遥该校校长、江苏省特级教师王俊通过学习借鉴、揣摩深悟、斟酌推敲，提出了“两类知识结构”课堂教学的新思路，一时为大江南北很多老师、校长和学校所追慕遥深感奇怪的是，在外声名很响的“模式”，校内却没能做到“千篇一律”，不少老师还持有“异见”甚至反对遥王校长对此竟不以为意，还特别告诉我，有异见者，很多都是教学有个性、有成效的老师，他们的最大特点也是优点就是拥有充分的“自信”。

机标关键词：中国、特级教师、实践、实验学校、校长、课堂教学、知识结构、学习借鉴、教学模式、宜兴市、江苏省、自信、专家、王俊、思路、理论、江南、个性、成就

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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