落幕，但并未结束--以语文课堂的三种结尾方式为例

摘要：

课堂是有限的，但由此带给学生的思考却是无限的。教师应当在课堂结尾处实现对课内知识的拓展，并使之成为学生课后进一步阅读的起点。只有这样，才能凸显语文课程的深入性和广阔性。

关键词：语文课堂、结尾、拓展

分类号：G71;G63

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34