如何让文言文学习“立体的懂”
关于文言文教学，《语文课程标准》中的课程目标（7-9年级）是这样表述的：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。这是对学生自主学习文言文的目标陈述，课堂教学中所运用的方式方法会更复杂一些，但达到“理解基本内容”的目标是一致的。如何理解“理解基本内容”呢？古诗文教学中常见的现象是字斟句酌、释词译句，只见树木不见森林，以为字字落实通译一遍，学生也就懂了。对基本内容的立体把握却没有受到足够的重视，长此以往学生会丧失学习文言文的兴趣。这种“对基本内容的立体把握”，我们或可称为“立体的懂”。
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2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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