“趣动数学课堂”之我见

摘要：

数学课改不该盲目追求热闹多样的课堂表象，而应把目光集中在激发学生的学习兴趣，注重学生数学思维能力的培养和训练上，构建趣动数学课堂就是本着这一思路提出的。趣动数学课堂至少应关注以下内容：教师引导关注“三趣”，即学习内容生动有趣、学习过程充满乐趣和激发学生内心兴趣；学生参与关注“二动”，即思维活动和小组活动齐头并进。一节理想的数学课，必须是教师的引导和学生的活动有机结合。

关键词：趣动数学课堂、教师引导、学生活动

分类号：G4 ;H0

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48