课程建设促进学校内涵发展

摘要：

我校立项的“生态式语文课程建设”是基于学校语文教师结构老龄化，出现了年龄、知识储备、教学经验的“断层带”，学校留守儿童占三分之二，且语文学习的习惯较差的实际提出的。它以创设新型的学习环境，开发实用的校本课程，优化学科实施的方式，为学校留守儿童打造一个促其自主、合作、探究学习的综合性平台，促进了学校的内涵发展。

机标关键词：课程建设、基于学校、留守儿童、语文学习、知识储备、学习环境、校本课程、内涵发展、教学经验、教师结构、生态式、老龄化、化学科、断层带、自主、平台、年龄、立项、开发

分类号：G65;G72

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13