理解学生等待花开

摘要：

当初，有一位“老教师”私下里给我介绍“经验”说，你对学生不要太好，尤其是刚接班时，要给学生一点下马威，否则后面的日子不好过。这大概就是教育的“潜规则”吧。于是跟着学，但终究憋不住，24小时后又跟孩子们“混”到一起了。所以，我一直对评选出来的各级各类“优秀班主任”“优秀教师”怀有一种天然的警惕，担心他们为了优秀，伤害孩子们太多。事实上，在评价体系还不是很科学的情况下，“优秀”的背后往往隐藏着一种叫“专制”的东西。

机标关键词：学生、优秀班主任、优秀教师、评价体系、潜规则、老教师、伤害、评选、科学、经验、接班、教育

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：7-7