课堂解读不能让“品味语言”缺席
语文课就是语言学习课，培养学生的语言能力应该是语文课堂之本。品味语言的缺席，将导致语文课流于热闹、落入空虚，学生也就无法获得足够的语言素养。语文教师在课堂上不仅要教给学生学习语文的方法，还应引领学生品味语言，让学生在语言的“浸润”中收获语文素养，为终身发展奠基。引导学生直面文本，感悟语言的独特韵味，达成个人的独立体验，课堂解读就会收获令人满意的效果。
课堂解读、语文方法、品味语言、独立体验
2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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