汲取生活资源打造生态课堂
提起“思品”课堂，总是和枯燥乏味、死气沉沉联系在一起，教材内容是“大道理”，教师面孔是“死板板”……据有关调查数据显示：有超过10%的初中学生将思想政治课列为最不喜欢的课程。事实上，绝大多数中学生并不拒绝思想政治教育、道德教育和法制教育，而是反感教学内容与生活实际的脱节、教材呈现方式的单调刻板、教学形式的枯燥和评价方式的单一。调查数据也显示有近80%的初中学生认为思想政治课“非常必要”或“有必要”。怎样让“思品”课堂摆脱“说理论教”的困境，让学生喜欢“思品”课堂，让课堂焕发生命的活力，这是我在教育实践中一直不断追求和实践的目标。
2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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