例谈“别样实验”在教学中的价值利用

摘要：

教科书中呈现的许多实验，不管是教师演示实验，还是学生自主实验，也不管是验证性实验，还是探究性实验，一般都属于“正规”实验，其特点是具有完整的实验体系、具体的实验目的、详实的实验步骤、严谨的探究过程、明显的实验现象、科学的实验结论等。但在实际教学中，常常出现一些创设教学情境、活跃课堂气氛、触发学生思维的不正规的“别样实验”，这些实验所发挥的教学价值却“别样红”。

关键词：魔术式实验、反面式实验、遮掩式实验

分类号：G42;G63

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49