精心选点巧妙引入--例谈阅读教学中作者资料的引入时机

摘要：

在阅读教学中适时适度地引入作者的相关资料，是突破教学重难点的重要手段。文章提出，可以在“文本疑难点”“认识深化点”“思维矫正点”“情感驱动点”“技法探究点”等教学节点引入作者资料，避免落入俗套，充分发挥其教学效用。

关键词：阅读教学、作者资料、引入时机

分类号：X83;R13

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32