寻觅“留白”契机，静待花开智慧

摘要：

数学课堂教学是一门艺术，中国传统绘画所讲究的“留白”，同样适用于数学课堂教学。我们在数学课堂中，也应该寻找“留白”契机，给学生留下一点自觉思维的空间和自觉内化的机会，达到以无胜有、虚实相生的效果。

关键词：数学课堂、留白、思维、静待花开

分类号：G4

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49