浅议初中物理实验教学的策略

摘要：

受应试教育的影响，不少教师不重视物理实验的教学，一部分教师甚至认为学生不会动手做实验不要紧，只要会动笔考实验就行。以致出现了学生分组实验简化成演示实验，演示实验变成口述实验的现象，教学效益低下。要改变当前初中物理实验教学的现状，需要教师去做大量的研究，形成符合自身特点的实验教学模式。

机标关键词：初中、物理实验教学、演示实验、教师、应试教育、学生、效益低下、教学模式、分组实验、动手做、口述

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55-55