初中数学课堂提问的艺术

摘要：

本文从询问、设问、追问与反问四大维度入手，根据初中学生的心理年龄特征与发展需求，结合数学学科的特点，对提高课堂提问的艺术性与延伸性进行了探究。

关键词：初中数学、课堂教学、提问艺术

分类号：G71;G63

在线出版日期：2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44