基于“四能”的初中数学课堂教学设计的思考——以苏科版教材七年级上册“线段、射线、直线”为例
现以苏科版《数学》七年级上册第六章第一节“线段、射线、直线(第1课时)”的几个教学片段设计为例,谈谈在日常教学中培养学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(以下简称为“四能”)的一些做法和体会.
一、教学片段及意图
1.引入故事,激发学生提问的兴趣.(上课前2分钟)
教师:苹果从树上落下大家习以为常,牛顿却提出:为什么苹果会从树上落下?从而发现了万有引力;伟大的物理学家爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要!”;华裔科学家诺贝尔奖获得者杨振宁也曾说:“中国的孩子比较擅长不停地解题目,而不会主动地提出问题,我们更需要能提问的孩子!”同学们,从这些大师的经历和话语中,你受到什么启发了吗?
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2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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