《三个太阳》教学设计

摘要：

[教学目标]
1.了解本文的选材和构思.
2.品味文章准确、凝练、富有表现力的语言.
3.理解“南极精神”及“三个太阳”的内涵.
[教学重点]
品味文章准确、凝练、富有表现力的语言.
[教学难点]
理解“三个太阳”的内涵.
[课前预习作业]
1.了解南极.
2.了解为什么要赴南极考察.
[教学过程]
一、导入
1.整体感知.
这是一篇人物通讯,属新闻的范畴.通讯一般要求做到:及时、真实、富有文学性.
这篇通讯的及时性体现在哪里?(最后一段开头提到离开南极的时间是1987年2月3日,而本文发表于1987年4月24日.)
文章的真实性也毋庸置疑.

机标关键词：太阳、南极考察、人物通讯、整体感知、语言、一般要求、内涵、课前预习、教学重点、教学难点、教学目标、教学过程、文学性、作业、选材、新闻、构思、范畴

分类号：TL8;R39

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48