探索有效评价 实现课堂公平

摘要：

在推进教育公平的今天,最不能忽视的就是教学过程中的微观公平,即每一个孩子在课堂上都能得到应有的发展.课堂评价是教学过程中一个非常重要的要素,本文尝试探讨通过教学过程中的有效评价,来实现课堂的公平.
一、真实自然,充满“真心”
于永正在苏教版语文教材西安培训会上借班执教《第一次抱母亲》第一课时开场:
师:同学们,你们见过我吗?
(学生或摇头,或默不作声)

机标关键词：课堂评价、教学过程、微观公平、真实自然、语文教材、教育公平、苏教版、课堂上、执教、要素、学生、西安、培训、母亲

分类号：G40;G63

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8