以“循环作文”培养初中生语言能力的实践探索

摘要：

当前,不少初中生在与人交流时语无伦次、不得要领,写作文时东借西抄、胡编乱凑.文章围绕当前初中生语言能力贫乏这一现状,阐述了在教学中如何通过“循环作文”来培养初中生的语言能力,阐明了开展这一实践活动的科学依据、价值意义及实践成果,具有较强的科学性、实践性和可行性.

关键词：循环作文、初中生、语言能力

分类号：H35;G63

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33