信息技术与课程整合的困境与解决之道

摘要：

任何改革和发展都离不开问题与矛盾的不断产生,这些问题与矛盾在初始阶段会让人产生种种疑问.当前信息技术与学科课程之间的整合,笔者认为主要存在以下几个问题.
一是对信息技术与学科课程整合的认识缺乏深度.信息技术与学科课程的整合,不是被动地纳入,而是主动地适应和变革学科课程的过程,它将对传统的课程观、教学观和学习观带来变革性的影响.信息技术与学科课程整合不仅仅使学习变得简单容易,更力求在学习中更大程度上调动学生的主观能动性,发展其创新思维,更有效地汲取相关信息资源来完成学习.

机标关键词：信息技术、技术与学科课程整合、困境、问题与矛盾、学习观、主观能动性、课程的整合、改革和发展、信息资源、调动学生、创新思维、初始阶段、变革性、课程观、教学观、程度

分类号：G43;G4

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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