新课改下教师角色转换的压力及对策

摘要：

教师从传统定位向新角色转换的制约因素有四个方面:根深蒂固的传统观念,教师总体素质还不高,现阶段的教育的评价体系,师生代沟;教师要成功地实现角色转变,需要切实转变教师的教育教学观念和教学行为模式,建立和完善促进教师角色转换的制度或机制

关键词：教师角色、角色转换、教师专业化、培训

所属期刊栏目：22

分类号：G443(教育心理学)

在线出版日期：2007-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64