在数学教学中培养学生发散思维能力的一点做法

摘要：

@@ 发散思维一词是1950年美国心理学家吉尔福特发表的题为<创造力>的著作演讲中和集中思维作为两种操作提出来的.集中思维又称求同思维或收敛式思维是指用已有的知识经验和传统方法解决问题的一种有方向,有范围,有组织,有条理的思维.通俗地说如果问题有一个答案,那么为了这个答案,思考的每一步必须指问这个方向.而发散思维(又称求异思维或辐射型思维)是指一种沿不同方向,不同角度,从多个方面寻找解决方案展开的思维,如果问题有很多种可能答案,那么思路可沿这个问题的中心向四面八方自由展开,以寻找适当的答案.

机标关键词：数学教学、培养学生、集中思维、发散思维、收敛式思维、自由展开、知识经验、心理学家、求异思维、求同思维、解决问题、解决方案、吉尔福特、辐射型、创造力、组织、著作、中心、中和、演讲

所属期刊栏目：17

分类号：G42;G63

在线出版日期：2005-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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