基于DINA模型的学习测评设计与应用研究

摘要：

在教育大数据时代,基于测评数据的个性化评价为教师因材施教和学生个性化发展提供了支持.文章分析了高校计算机类核心课程"操作系统"中《处理机调度》单元的认知属性及其层级关系,以Q矩阵理论为指导,编制设计试题.以西南地区某高校计算机类专业学生为测试对象,应用决定性输入噪音与门模型(DINA)得出学生的认知属性掌握概率和属性掌握模式,给教师提供学生多样化、个性化的信息反馈,为教学决策及学生的全面发展提供参考.

关键词：DINA模型、教育信息化、认知诊断、Q矩阵理论、学习测评

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：重庆市教育科学规划课题;重庆师范大学研究生科研创新项目;重庆师范大学博士启动/人才引进项目

在线出版日期：2022-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90