“Java程序设计”课程的多元化教学改革研究

摘要：

在“Java程序设计”课程的教学改革中，整合了多项英文资源，对学生英语应用能力进行了培养；利用毕博网络教学平台，建立了教与学的交流平台，为学生准备了丰富的学习资源；在教学中尝试翻转课堂，改进教学方法，促进学生学习方式的转变；通过研究型课程设计，对学生进行引导和适度指导，锻炼学生的学习能力和实践动手能力；运用面向全过程的成绩考评方法，对学生进行公平的考核，重视对学生自主学习、合作交流以及实践创新能力的考核。通过课程改革，学生考试成绩相比往年有所提升，运用知识的能力、解决问题的能力以及研究自学能力都得到了提高，学生参与竞赛的积极性高于往年，教学评价良好。

关键词：Java程序设计、教学改革、研究型教学、翻转课堂

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：常州工学院研究型课程建设项目A3-4401-14-094。

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96