“3＋4”培养模式下校际间课程衔接问题研究--以常州工学院财务管理专业为例

摘要：

“3＋4”项目在具体实施过程中，存在一些衔接教育的问题，包括培养目标、教学模式、课程体系、师资、评价方式的衔接等，其中最重要的是课程的衔接。以宜兴中等专业学校3年制会计专业和常州工学院财务管理专业本科对接为例，分析了在项目实施过程中课程体系可能存在的问题，并提出了在课程设置、课程标准、课程内容、保障措施等方面构建统筹衔接课程体系的设想。

关键词：财务管理专业、“3+4”培养模式、课程衔接

所属期刊栏目：29

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81