基于结构方程模型的双语教学模式建构--中外合作办学项目的实例分析

摘要：

以常州工学院与加拿大荷兰学院和爱德华王子岛大学公共事业管理(旅游与接待商务)专业合作办学为研究案例,在前人研究成果的基础上提出了理论模型和假设,运用Mplus 7．0,对测量模型和结构模型进行检验,建立了双语教学模式中学生表现及教师表现关系的结构方程模型。研究结果表明：双语教材对学生的专业成绩有显著的正向影响,而教师的专业水平和英语水平对于学生的专业成绩并无显著影响。同样地,双语教材对学生的英语成绩呈现显著的正向影响,而教师的专业水平和英语水平对于学生的英语成绩也并无显著影响。

关键词：中外合作办学、双语教学模式、结构方程模型

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：常州工学院教学改革课题J120332

在线出版日期：2016-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76