翻转课堂在"计算机语言VB"课程中的运用

摘要：

构建一个适合"计算机语言VB"课程的二阶段翻转课堂模型,颠倒了传统的教学流程和教学角色的设定,将VB课堂分成课前学生自主学习和课中项目化活动学习两部分. 通过对实际教学对象的跟踪调查,得出翻转课堂教学模式的运用能够减少学生学习差异,提高课程的平均成绩的结论.

关键词：翻转课堂模型、二阶段模型、"计算机语言VB"课程

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：常州工学院校级教学建设项目A3-4404-14-011

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86