PBL＋SBL在计算机公共课程教学中的应用

摘要：

问题本位学习教学法,培养学习者主动探索研究、批判性思考和合作学习等相关能力,学生通过小组讨论的过程,学习建构知识和培养解决问题的能力。文章通过对当前计算机公共课程教学中存在的问题进行分析,提出一种基于PBL＋SBL的新教学模式,旨在提高计算机公共课程教学质量和效率。

关键词：基于问题的学习、基于主题的学习、教学方法

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96