培养科学发现能力的教学策略

摘要：

依据<物理课程标准>的要求和科学发现过程的特点,提出了培养学生科学发现能力的教学策略:创设问题情境,加强问题意识;鼓励大胆猜测,体验直觉思维;挖掘哲学内容,培养哲学素养.

关键词：科学发现、问题情境、直觉、哲学

所属期刊栏目：17

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96