教育功能观研究述评

摘要：

在社会学视野中,功能是一个中性的概念,泛指构成某一社会系统的要素对系统的维持与发展所产生的一切作用或影响.用这一理论来观照教育功能观问题,我们可以将教育功能观划分为正向教育功能观、正负双向教育功能观、负向教育功能现.本文对每种教育功能观的研究进行了综述,以期有助于人们对这一问题的认识和把握.

关键词：教育功能观、正向教育功能观、正负双向教育功能观、负向教育功能观

所属期刊栏目：17

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-77,84