具身的诗意:跨专业通感设计的关联主义教学实验

摘要：

本文介绍的是笔者近几年在跨专业与跨感官交叉设计教学中的探索.以"具身通感"实现"诗意体验"为设计教学目标,课程实验如何基于数字时代的关联主义理论,将不同专业背景、知识领域、工具路径和组织方式建立深度关联,培养学生在认知、体验与设计实践中具有高度自主的学习能力,尝试一种以知识关联与组织协同为核心的新型设计教学模式.

关键词：跨专业设计、通感设计、关联主义教学、诗意产品、具身体验

分类号：G642.0;G434;G807.4

资助基金：江苏省高等教育教改研究项目;江南大学本科教育教学改革研究项目;国家一流专业建设点项目;江苏省高校大学生创新创业训练项目;江苏省高校美育精品课程中外建筑艺术赏析

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：83-93