置于历史之后的专业成长

摘要：

在面对“艺术学理论”成为一级学科之后生出一波波悲情性纠结的氛围中，有必要讨论艺术学科建设的认识论与方法论。“置于历史之后的专业成长”，是指艺术在遵循自身历史逻辑基础上的良性生长。研究认为：首先，在艺术学领域应确立“置于历史”的艺术思想。“置于历史”，是指个体或群体的艺术思想与行动要有历史逻辑。“置于历史”的核心思想表现在两个方面。一是，“置于历史”的艺术思想应该贯穿在认识艺术、研究艺术、艺术创作、教授艺术、评价艺术、艺术管理、艺术市场、艺术传播等领域。二是，不断生成促进艺术良性变迁生长的理论。其次，专业成长需要新思想引领。最后，“置于历史”思想是当下完善构建“艺术学理论学科”的基本思想。

关键词：确立设置、艺术学理论教育、生态性主体成长、课程论

分类号：J0 ;K85

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15