设计教育的转型与人才培养——荷兰爱因霍芬科技大学胡军教授访谈

摘要：

问:在2010年,您受邀到江南大学、上海交通大学和浙江大学访问,您觉得国内与荷兰在设计课程方面的差别是什么?胡:首先,就教学内容而言,荷兰尤其是爱因霍芬科技大学的设计课程更注重学生整体的综合能力,自入学开始便要求学生具备独立完成一件项目的能力.人类当下的工业设计是一个系统设计,设计师的设计,不仅是要设计一件产品,更是对一种产品系统的设计.我们的系统观是——产品的本身就是一个系统.例如我们设计一个笔记本电脑,不是光设计电脑,而是要设计出一整套东西,包括笔记本如何与家里的无线网、电视机链接等.所以说设计系统不仅是产品设计,有时还包括产品背后的服务内容.和江南大学的设计学院比起来,爱因霍芬科技大学的设计系时间上可以说是处于摇篮期,但其技术性较强,主要注重于外形设计与功能的结合.国内的工业设计多是面向工厂批量生产,注重对外形与功能结合的产品设计,虽然也做交互方面的设计,但显然与荷兰有所不同.

机标关键词：设计教育、人才培养、荷兰、科技大学、教授、访谈、Design、产品设计、系统设计、设计课程、江南大学、工业设计、上海交通大学、笔记本电脑、综合能力、浙江大学、学生、外形设计、设计系统、批量生产

分类号：TP3;G42

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12